Інтегроване заняття для старшої групи на тему: "Усім-усім потрібен дім"

Освітні завдання: формувати знання про житло, людей, тварин, птахів, роль житла, створення затишку, добробуту оселі; розвивати мовлення під час складання спільної розповіді по схемах; виховувати допитливість, інтерес до природи.

Хід заняття:  загадка про будинок:

«У кожної людини він є, любина будує його і ж ве. У нього є стіни, є двері, є вікна, є поверх один, а буває і кілька, в середині – затишно, тепло, гарненько, бо там прибирає хазяйка чистенька»... (будинок).

 Показ іграшкового будиночка у долоні.

Читання вірша В. Орлова:

"Хто в хатинці живе",

- Хтось уголос сказав коло хати:

- Схоже, зовсім порожня ця хата?

Зникли мешканці, ніби на зло.

Цілий рік, наче пустка, житло.

- Що ви? -щось зацвірінькало в тиші.

- Нісенітниця! - пискнули миші.

- Неподобство!- промовив жучок.

- І зухвалість! - додав павучок.

-Як не соромно? Що за нахаба?!

- Пробурчала обурена жаба.

- Як у хаті ніхто не гуркоче, як сваритись і битись не хоче,

- Як естрада вночі не реве, то у хаті ніхто не живе?!

Діти відповідають, скільки мешканців побудувало собі житло.

- Що таке житло, для чого воно потрібне?

Діти розповідають про житло по схемам.
Дидактична гра: "Назви схожі слова"
 житло - приміщення, оселя, домівка, споруда, дім, хата, помешкання є у тварин, комах, птахів, людей. Житло захищає від холоду, ворогів, воно допомагає ростити малюків.

схеми:  

Їжак
















Живе у листі .

Народжує їжаченят. 

Ховається від негоди. 

Лисиця живе у норі.

Ведмідь живе у барлозі. 

Вовк живе у лігві.

Сюрприз: прихід диких тварин, які сумні бо не мають свого житла.

 Спробуйте відобразити їх настрій: сумний, злий, зажурений.

 Допомога тваринам: 

"Пташка мешкає в гнізді, білочка живе в дуплі.

Хитра лиска – у норі, а ведмідь – в барлозі.

Має вовчик-сірячок лігво, їжачок – хатку з листя й гілочок.

А де ж малий зайчик, зайчик-побігайчик, собі житло мостить, щоб не мокнув хвостик.

 Зайчик хатоньки не має, довгі вуха він ховає.

 Під ялинкою, кущем, тож і мокне під дощем".

Зайчик нам приніс кошик, а к ньому лист для малят, просить, щоб йому допомогли вирішити задачу:

Їжаколис - закрутився у листя та заснув у ямці.

Білочкововк – застрибнув у дупло, гризе горіхи та шишки.

Ведмідьозай – побудував собі барліг на зиму.

Діти відгадують справжню тварину, називають житло, де живе.

Колективна аплікація: "Будиночок", - з квадратиків наклеювання на силуетне зображення будинка.

"У кожної людини, у кожної тварини, у пташки, комашки будиночок є!

І все там знайоме, все рідне своє, там є, що поїсти, там є, де поспати, де відпочити - гостей привітати!

Сховає будиночок нас в небезпеку, погану погоду та іншу негоду.

Лікуємось в ньому, коли ми хворієм, коли ми далеко – про нього ми мрієм".